RSS

quarta-feira, 6 de outubro de 2010

Trabalho de Educação física

Basquetebol


O basquetebol (basquete (português brasileiro) ou básquete (português europeu) ) é um desporto colectivo inventado em 1891 pelo professor de Educação Física canadense James Naismith, na Associação Cristã de Moços de Springfield (Massachusetts), EUA.[1] É jogado por duas equipes de 5 jogadores, que têm por objetivo passar a bola por dentro de um cesto colocado nas extremidades da quadra, seja num ginásio ou ao ar livre.

Os aros que formam os cestos são colocados a uma altura de 3 metros e 5 centímetros. Os jogadores podem caminhar no campo desde que driblem (batam a bola contra o chão) a cada passo dado. Também é possível executar um passe, ou seja, atirar a bola em direcção a um companheiro de equipe.[1]

O basquetebol é um desporto olímpico desde os Jogos Olímpicos de Verão de 1936 em Berlim.

O nome vem do inglês basketball, que significa literalmente "bola na cesta".[1] É um dos desportos mais populares do mundo.

Posições


São usadas, geralmente, no basquete, três posições: alas, pivôs e armador. Na maioria das equipes temos dois alas, dois pivôs e um armador.[11]

  • Armador ou base é como o cérebro da equipa. Planeja as jogadas e geralmente começa com a bola. Em inglês essa posição é conhecida como point guard ou simplesmente PG.
  • Ala e ala/armador ou extremos jogam pelos cantos. A função do ala muda bastante. Ele pode ajudar o base, ou fazer muitas cestas. Em inglês essas posições são conhecidas como small forward ou simplesmente SF e shooting guard ou simplesmente SG, respectivamente.
  • Ala/pivô e Pivô ou postes são, na maioria das vezes, os mais altos e mais fortes. Com a sua altura, pegam muitos rebotes, fazem muitos afundaços (enterradas) e bandejas, e na defesa ajudam muito com os tocos. Em inglês essas posições são conhecidas como power forward ou simplesmente PF e center ou simplesmente C.

História

Atribui-se a invenção do handebol ao professor Karl Schelenz, da Escola Normal de Educação Física de Berlim, durante a Primeira Guerra Mundial. No início, o handebol era praticado apenas por moças e as primeiras partidas foram realizadas nos arredores de Berlim. Os campos tinham 40 x 20 m, e eram ao ar livre. Pouco depois, em campos de dimensões maiores, o desporto passou a ser praticado por homens e logo se espalhou por toda a Europa.

Em 1927, foi criada a Federação Internacional de Handebol Amador (FIHA), porém, em 1946, durante o congresso de Copenhaga, os suecos oficializaram o seu handebol de salão para apenas 7 jogadores por equipe, passando a FIHA a denominar-se Federação Internacional de Handebol (FIH), e o jogo de 11 jogadores passou para segundo plano.

Em 1933 foi criada a federação alemã que, três anos depois, introduzia o handebol nos Jogos Olímpicos de Berlim. Em 1954, a FIH contava com 25 nações. No dia 26 de fevereiro de 1940, foi fundada, em São Paulo, a Federação Paulista de Handebol, mas o desporto já era praticado no Brasil desde 1930. Até 1950, a sede da FIH era na Suécia. Transferiu-se no ano seguinte para a Suíça.

A primeira vez que o handebol foi disputado em Jogos Olímpicos foi em 1936, depois foi retirado e voltou em 1972, já na sua nova versão (de 5 jogadores) e em 1976 o handebol feminino também passou a fazer parte dos Jogos Olímpicos.


Regras

A bola

Terá que ser de couro. A duração de cada tempo "neste caso são duas" é de 30 minutos, com um intervalo de 10 minutos. Uma equipe é composta de 6 jogadores de campo e um guarda-redes.

Manejo de bola

É Permitido: Lançar, parar e pegar a bola, não importa de que maneira, com ajuda das mãos, braços, cabeça, tronco, coxa e joelhos (menos os pés). Segurar a bola durante o máximo de 3 segundos mesmo se ela está no chão. Fazer o máximo de 3 passos com a bola na mão. Conduzir ou manejar a bola com os pés não é permitido.

Comportamento com o adversário

Utilizar os braços ou as mãos para se apoderar da bola. É permitido tirar a bola da mão do adversário, com a mão aberta, não importa de que lado e bloquear o caminho do adversário com o corpo. É PROIBIDO arrancar a bola do adversário com uma ou com duas mãos, assim como bater com o punho na bola que o mesmo tem nas mãos.

Área do gol

Somente o guarda redes pode permanecer na área de gol. O adversário que entra nessa área é punido com um remate livre. Os jogadores que invadirem as áreas de gol, terao de sair pelo sitio donde entraram ou serao punidos.

Lance lateral

O lance lateral é ordenado, desde que a bola tenha transposto completamente a linha lateral. E tem que ser cobrado com um pé sobre a linha lateral da quadra e outro fora. Pode-se passar ou até mesmo fazer o gol, mas não pode passar para o goleiro.

Tiro de meta

O tiro de meta é ordenado nos seguintes casos: quando antes de ultrapassar a linha de fundo, a bola tenha sido tocada, em último lugar, por um jogador da equipe atacante ou pelo goleiro da equipe defensora, estando este dentro de sua área de gol.

Canto

O canto é ordenado desde que a bola tocada pela equipe defensora ultrapasse a linha de fundo. O lance é executado no ponto de interseção da linha de fundo e a linha lateral.

Tiro Livre

É ordenado tiro livre nos seguintes casos: entrada ou saída irregular de um jogador, lance de saída irregular, manejo irregular da bola, comportamento incorreto com o adversário, execução ou conduta irregular no lance livre e no lance de sete metros; conduta antidesportiva.

Lance de 7m

Esse lance é ordenado com uma falta grave sobre o adversário.

Bola ao ar

A bola ao ar é marcada quando, mantida a bola dentro da quadra e fora das áreas do goleiro, ocorrer: falta simultânea de jogadores das duas equipes; interrupção do jogo por qualquer razão, sem

quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Avaliação Bimestral de Englês

Simple Past - Negation of sentences in English - Exercise 1

You answered 8 tasks out of 10 correctly.
That's 80%.
Your results:


1) He played handball. - He did not play handball.
2) Susan waited in the kitchen. - Susan did not wait in the kitchen.
3) I made the beds. - I did not make the beds.
4) They cleaned the classroom. - They did not clean the classroom.
5) She asked a lot of questions. - She did not ask a lot of questions.
6) The friends got new computers. - The friends did not get new computers.
7) I was in Sofia last weekend. - I did not was in Sofia last weekend.Correct answer: I was in Sofia last weekend. - I was not in Sofia last weekend. was<.');">
8) You built a house. - You did not build a house.
9) Christian bought a new guitar. - Christian bought a new guitar.Correct answer: Christian bought a new guitar. - Christian did not buy a new guitar.
10) We went shopping. - We did not go shopping.



sexta-feira, 24 de setembro de 2010

Trabalho de Historia

Mitologia grega

Mitologia grega é o estudo dos conjuntos de narrativas relacionadas aos mitos dos gregos antigos, de seus significados e da relação entre eles e os povos — consideradas, com o advento do cristianismo, como meras ficções alegóricas.[1] Para muitos estudiosos modernos, entender os mitos gregos é o mesmo que lançar luz sobre a compreensão da sociedade grega antiga e seu comportamento, bem com

o suas práticas ritualísticas.[2] O mito grego explica as origens do mundo e os pormenores das vidas e aventuras de uma ampla variedade de deuses, deusas, heróis, heroínas e outras criaturas mitológicas.




Afrodite e Adônis. Cerâmica grega antiga, 410 a.C.




Conheça os principais deuses gregos :





Conheça os principais deuses gregos :

Zeus - deus de todos os deuses, senhor do Céu.




Conheça os principais deuses gregos :




Afrodite - deusa do amor, sexo e beleza.





Conheça os principais deuses gregos :


Poseidon - deus dos mares





Conheça os principais deuses gregos :


Apolo - deus da luz e das obras de artes.









Conheça os principais deuses gregos :


Ares - divindade

da guerra..





Conheça os principais deuses gregos :


Hera - deusa dos casamentos e da maternidade.








Conheça os principais deuses gregos :




Atena - deusa da sabedoria e da serenidade. Protetora da cidade de Atenas






sexta-feira, 10 de setembro de 2010

*T.E.S.E

*PROGRAMA DE AÇÃO


1.DEFINIÇÃO DE NÉGOCIO:

Négocio pra mim é considerado a natureza do meu esforço e ter como alvo meu trabalho.Para mim é um conjunto de descobertas e desafios e considero a palavra-chave que defino é estrategia e paciência.

2.NÉGOCIO:

Terminar meu curso tecnico de finanças, informática básica e avançado, também tenho um objetivo de fazer uma faculdade posteriomente no ramo de finanças.

3.FILOSOFIA:

Enfoque dentro da mimha filosofia diária, é querer fazer novas descobertas a cada dia.

4.ENFOQUE OU PRIORIDADE:

Se houve barreira, acreditando que posso vencer.

5.POSTURA:

Enfretando desafios e acreditando em possibilidades.

6.DIRETRIZES E ESTRATEGIAS:

Ter sempre um plano ''B'' no que faço, dando o melhor de mim, sendo que ajudar os outros seja meu lema.

terça-feira, 29 de junho de 2010

Simple Present Tense

Macete para o uso do S na terceira pessoa do singular (He, She, It):

Sempre quando vocês forem escrever e não souberem se é “S” ou “ES”, lembre do seguinte macete: O – S – SH – CH – X, adicione ES.

Não adiantou muita coisa? Bom, vamos formar uma frase com essas letras:

O Seu SHampoo CHeiroso da Xuxa EStragou!

Simple Present Exercise

1. Adicione S ou ES aos verbos nas sentenças se necessário. Se não for necessário, coloque um X no espaço em branco.

a) He work_s_in a bank.
b) They live_x__ in France.
c) I watch___x_ TV every day.
d) She go__es__ to work by car.
e) The film finish__x__ at ten o'clock.
f) We play__es__ tennis every weekend.
g) They go__es__ on holiday in August.
h) He speak__s__ Italian and French.
i) She do__es_ her homework every night.

2. Escreva frases, usando a forma negativa do Present Simple:

a) (He/not/live/ in Mexico) He doesn't live in Mexico.
b) (She/not//work/in a bank) _she doesn't work in a bank_
c) (I/not/play golf) _I don't play golf.
d) (Paul/not/listen/to teh radio) ___Paul doesn't listen to teh radio
e) (We/not/speak/French) We don't speak french.
f) (You/not/listen/to me!) you don't listen to me !
g) (My car/not/work)_my car doesn't work_
h) (I/not/drink/tea) ___I don't drink tea
i) (Sheila/not/eat/meat) __sheila doesn't eat meat


3. Complete os espaços com a conjugação correta dos verbos no Presente Simples do inglês.

Kristin__wakes up_(wake up) everyday at 7. She_brushes_(brush) her teeth and then____takes (take) a shower. Then she_meets_(meet) with her friend Jennifer and together they__have__(have) breakfast at a little diner near the office. They____get_____(get) to the office at around 8:30. Kristin____goes_(go) to the first floor, where she________works___(work), and Jennifer___takes___(take) the elevator to the 11th floor, where her office__is__(be). Later, they___meet___(meet) again at 12 to have lunch.

4. Complete os espaços com a opção correta: do, does, don't, doesn't, is, isn't, are ou aren't:

a._do_you like ice-cream?
Yes I_do___. I think everybody__do__.

b.__Is___ Kim from Australia?
Nope, she___is____actually Canadian.

c.We___don't__like the beach very much this time of the year. We prefer the mountains.
Really? Why__do__that?
Beaches___are____too crowded in the summer.
_________you always go to the mountains in the summer?
About every two years. It_____a shame that we have more free time to travel.

d. How often__________you go to the movies?
Every week or so. I like to watch all the comedies, but I really___________like horror movies.
Really? Horror movies__________my favorite ones.

e. Rose__________here yet. Where_______she?
Oh, she_______late because of the traffic.
Ok, we can wait.__________she have a car?
No, she_________. She always takes a cab.

f._________those your friends from Spain?
They__________my friends, but they___________Spanish. They__________actually from Argentina.
Oh. __________they go to the same school that you go?
No, they___________students. They________actually Spanish teachers.

sexta-feira, 21 de maio de 2010

trabalho de espanhol

b

TRABALHO DE ESPANHOL


Quadro-Lousa-
------------------------------------------------------------------------
pincel para quadro-cepillo de mesa -
----------------------------------------------------------------------------------------
Professor-profesor -
------------------------------------------------------------------------------------
Birô-oficina-
-----------------------------------------------------------------------------

diario-lista de chamada-Diario-la lista de llamadas-
------------------------------------------------------------------------------------
caneta-pluma-

-------------------------------------------------------------------------------------------
lápis-lápiz-
--------------------------------------------------------------------------------------------
lápis de cor-lápis de cor-

----------------------------------------------------------------------------------------------
lápis de cera-lápiz de color-
----------------------------------------------------------------------------------------------
lapicero-lapiseira-
------------------------------------------------------------------------------------------------
grafite-grafito-
-------------------------------------------------------------------------------------------
borracha-caucho-
-------------------------------------------------------------------------------------------
caderno-cuaderno-
---------------------------------------------------------------------------------------------
mochila-mochila-
-------------------------------------------------------------------------------------------
estojo-caso-
-----------------------------------------------------------------------------------------
carteira-cartera-
------------------------------------------------------------------------------------------
corretivo-correctivo-
------------------------------------------------------------------------------------------
régua-gobernante-
-----------------------------------------------------------------------------------------------
cantina-cantina-
-------------------------------------------------------------------------------------------
mural-mural-
---------------------------------------------------------------------------------------------
aviso-advertencia-
------------------------------------------------------------------------------------------
apontador-puntero-

quinta-feira, 22 de abril de 2010

NEOLITICO


O Neolítico, também chamado de Idade da Pedra Polida (por causa de alguns instrumentos, feitos de pedra lascada e pedra polida)

INSTRUMENTOS

INSTRUMENTOS DO PALEOLITICO

PINTURAS


PINTURAS QUE OS HOMENS DA CAVERNAS FAZIAM EM ROCHAS,ROCHAS E ETC.

NEOLITICO


  • HOMENS PRODUZINDO O FOGO BATENDO UMA PEDRA NA OUTRA.

PALEOLITICO


  • NESSE TEMPO OS SERES HUMANOS AINDA NÃO PRODUZIAM SEU PRÓPRIO ALIMENTO,OU SEJA,IAM ATRAS DE SEU ALIMENTO TAMBEM ATRAS DA CAÇA,ISTO É PALEOLITICO.

NEOLITICO


  • O HOMEM FABRICA AS SUAS FERRAMENTAS,CARACTERISTICAS DO NEOLITICO.

terça-feira, 20 de abril de 2010

TRABALHO DE ED.FÍSICA


Anatomia humana


Anatomia humana é um campo especial dentro da anatomia. Ele estuda grandes estruturas e sistemas do corpo humano, deixando o estudo de tecidos para a histologia e das células para a citologia. O corpo humano, como no corpo de todos os animais, consiste de sistemas, que são formados de órgãos, que são constituídos de tecidos, que por sua vez são formados de células.

Os princípios de pesquisa podem ser a anatomia descritiva, quando analisa-se e descreve-se os órgãos baseado nos tecidos Biológicos que o compõem ou pode ainda ser adotado o critério da anatomia topográfica , quando analisa-se e descreve-se os órgãos com base em sua localização no corpo (região corporal).

É através da dissecação (ou dissecção) e de outras técnicas adjacentes que se consegue visualizar, analisar e estudar cada parte do corpo humano.

Veja o artigo história da anatomia para detalhes a respeito do desenvolvimento desta área, incluindo a anatomia humana.

Estudando a anatomia humana


Certas profissões, especialmente a medicina e a fisioterapia, requerem um estudo aprofundado da anatomia humana. A anatomia humana pode ser dividida em duas principais subdisciplinas: anatomia humana regional e anatomia humana sistemática normal (descritiva).

Grupos regionais

Os livros de anatomia humana geralmente dividem o corpo nos seguintes grupos regionais:

SISTEMA DO CORPO HUMANO